María estudió en Gran Canaria el Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes (SMR) en modalidad semipresencial mientras trabajaba. En esta entrevista cuenta cómo se organizó, qué echó en falta frente a la modalidad presencial, cómo fueron las asignaturas y las prácticas y por qué continuará estudiando ASIR tras obtener plaza.

Este contenido se ha preparado a partir de la entrevista en vídeo y sus subtítulos automáticos, revisados y editados para mejorar su claridad. Refleja una experiencia personal estudiando en Gran Canaria: la duración, la organización y los módulos pueden variar según la comunidad autónoma, el centro y el curso académico.

Quién es María y por qué eligió SMR

¿Qué estudiabas antes de entrar en informática?

María: Antes había cursado un Grado Superior relacionado con los servicios a la comunidad, un ámbito muy distinto. Decidí cambiar de rumbo hacia la informática, que ya me interesaba por los videojuegos y por trastear con mi propio ordenador. Aunque podía acceder directamente a un Grado Superior, estaba trabajando, tenía pocas nociones sobre lo que iba a estudiar y preferí empezar por SMR con una carga que consideraba más asumible.

¿Por qué escogiste la modalidad semipresencial?

María: Solicité primero varias plazas presenciales y dejé la opción semipresencial como último recurso, pero fue la única en la que entré debido a la alta demanda. Como estaba trabajando, esta modalidad me permitía organizar buena parte del aprendizaje desde casa y acudir al centro para resolver dudas.

Cómo funciona SMR semipresencial

¿Tenías que acudir al instituto todas las semanas?

María: Había un día de asistencia, pero en mi caso era opcional. Ese día servía sobre todo para resolver dudas y recibir explicaciones. El trabajo principal estaba en el campus virtual: allí se publicaban el temario y las actividades. Cada estudiante debía organizarse y avanzar por su cuenta.

¿Cuánto tiempo necesitabas dedicar en casa?

María: Bastante. En mi experiencia, la modalidad semipresencial podía exigir incluso más horas de trabajo autónomo que la presencial. Muchas personas del grupo trabajábamos entre semana y nos organizábamos para estudiar durante el fin de semana. También teníamos un Discord en el que compartíamos dudas y nos ayudábamos.

¿Todo el alumnado mantenía el ritmo?

María: No. En mi promoción empezamos unas 60 personas y, al llegar al tercer año, quedábamos aproximadamente entre 8 y 12; no recuerdo la cifra exacta. Muchas personas trabajaban y comprobaron que los estudios requerían bastante tiempo.

Asignaturas, redes y práctica técnica

¿Qué contenidos recuerdas del ciclo?

María: Trabajamos montaje y mantenimiento de equipos, sistemas operativos, máquinas virtuales con herramientas como VMware o VirtualBox, aplicaciones ofimáticas, redes, direccionamiento y subnetting, servicios en red y seguridad informática. También utilizamos Cisco Packet Tracer. En aplicaciones web vimos conceptos muy básicos, pero SMR no fue para mí un ciclo centrado en programación.

¿Qué parte te resultó más difícil?

María: Redes fue una de las materias que más exigía, especialmente al principio con el direccionamiento y las subredes. Se puede sacar, pero hay que practicar. También me frustró que algunas partes de ofimática se evaluaran de manera muy teórica; esperaba trabajar más directamente con las herramientas.

¿Qué diferencias notaste respecto a estudiar presencialmente?

María: La principal fue la práctica. En semipresencial aprendí la teoría, pero tuve menos oportunidades de montar físicamente equipos de red, manipular un switch o trabajar con un rack. En las prácticas de empresa me encontré con elementos que conocía de nombre, pero que no había podido tocar antes. Por eso creo que la modalidad presencial puede aportar más experiencia de laboratorio cuando la situación personal permite asistir.

Prácticas de empresa y primer empleo

¿Cómo encontraste la empresa para realizar las prácticas?

María: El centro ofrecía empresas, aunque muchos horarios eran de mañana y no encajaban bien con quienes trabajábamos. También podíamos proponer una empresa. Finalmente encontré plaza gracias a un compañero y pude completar la formación práctica.

¿Qué tareas realizaste durante la FCT?

María: Estuve sobre todo con redes, montaje de servicios y servidores. Fuimos a algunos hospitales para trabajar con centros de datos y también realicé algunas tareas de mantenimiento de portátiles e impresoras. Coincidí con alumnado de DAM y ASIR durante las prácticas.

¿SMR es suficiente para encontrar trabajo?

María: Puede abrir una primera puerta, pero al terminar comprobé que muchas ofertas pedían conocimientos concretos, certificaciones o experiencia adicional. Mi intención es continuar formándome. La titulación aporta una base, pero conviene practicar, especializarse y demostrar lo que sabes hacer.

¿Merece la pena estudiar SMR semipresencial?

Mirando atrás, ¿volverías a elegir esta modalidad?

María: Sí, porque me permitió estudiar mientras trabajaba y aprendí mucho. Aun así, si pudiera asistir con normalidad elegiría presencial para tener más práctica. Mi conclusión es sencilla: si necesitas flexibilidad, semipresencial puede ser una muy buena opción; si dispones de tiempo y plaza, la experiencia presencial puede resultar más completa.

¿Qué consejo darías a quien vaya a empezar?

María: Que aproveche la plaza y empiece, pero que entre sabiendo que tendrá que organizarse. También puede preguntar en el propio centro si existe la posibilidad de cambiar a presencial más adelante. Lo importante es no confundir flexibilidad con falta de trabajo.

De SMR a ASIR: el siguiente paso de María

¿Por qué has decidido continuar con ASIR?

María: Mi primera opción era DAW presencial porque me gustó el contacto básico que había tenido con HTML y CSS. ASIR era otra de mis primeras opciones: durante las prácticas trabajé mucho con redes y esa parte también me gustó. Finalmente obtuve plaza en ASIR semipresencial y estoy contenta con ese camino.

¿Recomendarías ir directamente a un Grado Superior?

María: Yo elegí SMR porque estaba trabajando, no tenía muchas nociones previas y quería asumir la carga de estudio poco a poco. Me sirvió para obtener una base. Si alguien puede acceder directamente a un Grado Superior y tiene claro que quiere estudiar redes, mi recomendación es que valore ASIR, porque profundiza más en ese ámbito.

La IA como apoyo, no como sustituto del aprendizaje

¿Utilizaste herramientas como ChatGPT durante el ciclo?

María: Sí, especialmente para pedir explicaciones adicionales cuando estudiaba sola. Puede funcionar como apoyo para entender un tema, pero a veces se equivoca o inventa información. Primero hay que leer el material y comprobar lo que responde. Copiar una actividad sin comprenderla no ayuda cuando llega el examen o tienes que resolver un problema real.

Qué debes comprobar antes de matricularte

Nota editorial de Programee: la experiencia de María ayuda a entender la modalidad, pero no describe necesariamente todos los centros. Antes de elegir, consulta la oferta vigente y pregunta expresamente por:

  • cuántos días de asistencia presencial existen y si son obligatorios;
  • cómo se reparten los módulos y los exámenes;
  • qué prácticas de laboratorio se realizan con equipos reales;
  • cómo se asignan las empresas para la formación en empresa;
  • si el horario es compatible con tu trabajo;
  • y qué opciones existen para continuar hacia ASIR, DAM o DAW.

Puedes ampliar la información en nuestra guía de SMR, comparar el siguiente paso en la guía de ASIR y consultar los centros que imparten SMR.